El Instituto Tecnológico de Puerto Rico posee la Licencia del Consejo de Educación Superior en el Gobierno de Puerto Rico; además, está acreditada por la Agencia Estatal Aprobadora de Puerto Rico; esta última está incluida en la Lista Nacional de Agencias Acreditadoras que publica el Secretario de Educación de los Estados Unidos.
MISION
El Instituto Tecnológico de Puerto Rico tiene como misión ofrecer una programación de Educación Superior de excelencia, brindando experiencias de aprendizaje que desarrollen en el estudiante competencias, conocimientos, habilidades, actitudes y relaciones que le servirán en su trabajo, en sus estudios posteriores y en su vida.
El Instituto Tecnológico de Puerto Rico proveerá un currículo que fomente actitudes y valores éticos que contribuyan a la formación de un ciudadano integral, que a su vez abone al progreso social y económico de nuestra sociedad.
Prof. Mayda I. Febles León, MIBA, Coordinadora Industrial
Gozo de altos principios morales, espirituales y profesionales. Madre, esposa e hija, dedicada por completo a Dios y sobre todo a mis hijos, esposo y estudiantes, que esperan lo mejor de mí. Estudiosa, entusiasta, caritativa, leal y servicial.
¡Bienvenidos a todos!
Quiero expresarles mi agradecimiento por visitar este blog, espero sea de su agrado.
Lea detenidamente cada una de las premisas y seleccione la mejor de acuerdo a su criterio de evaluación: A(SI) o B(NO)
TEST DE PERSONALIDAD
1. ¿Cree que el día no tiene bastantes horas para todas las cosas que debería usted hacer?
2. ¿Siempre se mueve, camina o come con rapidez?
3. ¿Se siente impaciente por el ritmo al que se desarrollan los acontecimientos?
4. ¿Acostumbra a decir: "Ah, ajá" o "sí, sí, sí", "bien, bien", cuando le habla una persona apremiándola inconscientemente a que acabe de decir lo que tiene que decir?
5. ¿Tiene tendencia a terminar las frases de otras personas?
6. ¿Se siente exageradamente irritado incluso rabioso cuando el auto que le precede en una carretera se mueve a una marcha que usted considera demasiado lenta?
7. ¿Considera angustioso tener que hacer fila o esperar turno para conseguir una mesa en un restaurante?
8. ¿Encuentra intolerable observar cómo otras personas realizan tareas que usted sabe que puede hacer más deprisa?
9. ¿Se impacienta consigo mismo si se ve obligado a realizar tareas repetitivas (rellenar resguardos, firmar talones, lavar platos, entre otros), que son necesarias pero le impiden hacer las cosas que a usted le interesan realmente?
10. ¿Es usted de esas personas que leen a toda prisa o intentan siempre conseguir resúmenes de obras literarias realmente interesantes y valiosas?
11. ¿Se esfuerza por pensar o hacer dos o más cosas simultáneamente? Por ejemplo, al tiempo que intenta escuchar la charla de una persona, sigue dando vueltas a otro tema sin ninguna relevancia con lo que escucha.
12. ¿Mientras disfruta de un descanso, continúa pensando en sus problemas laborales, domésticos o profesionales?
13. ¿Tiene usted el hábito de acentuar excesivamente varias palabras que usted considera clave en su conversación ordinaria o la tendencia a articular las últimas palabras de sus frases más rápidamente que las palabras iniciales?
14. ¿Encuentra difícil abstenerse de llevar cualquier conversación hacia los temas que le interesan especialmente, y cuando no lo consigue, pretende usted escuchar pero en realidad sigue ocupado en sus propios pensamientos?
15. ¿Se siente vagamente culpable, cuando descansa y no hace nada durante varias horas o varios días?
16. ¿Intenta siempre programar más y más cosas en menos tiempo, y al hacerlo así deja cada vez menos margen para los imprevistos?
17. Al conversar, ¿da con frecuencia puñetazos o palmadas en la mesa, o golpea con un puño la palma de la otra mano para dar más énfasis a un punto particular de la discusión?
18. ¿Se somete a ciertos plazos en su trabajo que con frecuencia son difíciles de cumplir?
19. ¿Aprieta con frecuencia las mandíbulas, hasta el punto que le rechinan los dientes?
20. ¿Lleva con frecuencia material relacionado de sus estudios a trabajo?
21. ¿Acostumbra usted a evaluar en términos numéricos no sólo su propio trabajo, sino también las actividades de los demás?
22. ¿Se siente usted insatisfecho con su actual trabajo?
Valoración:
14 puntos o más:
Si se encuentra dentro de esta puntuación, es usted persona con un carácter del tipo A(SI), debería relajarse y tomarse las cosas con más filosofía, pues tiene mayor peligro de padecer enfermedades coronarias, problemas psicosomáticos y estados de ansiedad. El mundo no se acaba sin usted.
Entre 9 y 13 puntos:
Usted se encuentra dentro de una puntuación normal, su carácter es un equilibrio entre la personalidad A(SI) y la B(NO). Dentro de estos parámetros es donde se encuentra la mayoría de personas. Se activa lo suficiente para ser productivo y eficiente en el trabajo o estudios, pero sabe mantener la calma en las situaciones que así lo requieren, aunque en ocasiones también se sienta nervioso.
9 puntos o menos:
Es usted una personalidad del tipo B(NO). Es bastante menos vulnerable a sufrir ansiedad que otras personas, no se muestra ambicioso ni dominante, deja que las cosas sigan su cauce sin preocuparse en exceso. No quiere decir que nunca se muestre nervioso o angustiado si la situación le desborda, pero en general tiene un temperamento templado.
A continuación encontrarás varios videos para el área de Administración y Supervisión: Desarrolla Tú Liderazgo y no pierdas la oportunidad de crecer como líder transformativo y conviértete en agente de cambio; haz la diferencia
Somos la oficina responsable de coordinar y participar en todo lo relacionado con los adiestramientos de los estudiantes y su práctica ocupacional en la industrial.
¿Qué ofrece la Coordinadora?
La Coordinadora ofrece y/o trae recursos para conferencias y charlas para estudiantes de la institución. En estas conferencias se tratan los siguientes temas:
*Búsqueda de Empleo
*Entrevista de Empleo
*Preparación de Resume
*Retención de Empleo
*Trabajo en Equipo
*Imagen Profesional
* Seguridad en el Empleo
La Coordinadora recibe y refiere candidatos a las Ofertas de Empleo que llegan a la Institución para estudiantes, egresados y profesores.
Responsabilidades
a. Planificar y desarrollar un plan de acción para la ubicación, evaluación y seguimiento de la práctica ocupacional en conjunto con el Profesor y/o Coordinador asignado a la clase.
b. Hacer recomendaciones sobre la selección de centros de práctica ocupacional que provean el mejor adiestramiento para los estudiantes.
c. Participar y cooperar en la organización y desarrollo de nuevos cursos técnicos.
e. Dar seguimiento a los centros de adiestramiento y mantener una relación estrecha con los mismos.
e. Realizar estudios de Seguimiento a Egresados.
f. Mantener y desarrollar buenas relaciones entre patronos y el ITEC.
g. Mantener actualizada la información del Mercado de Empleo y sus Proyecciones en Puerto Rico.
h. Fomentar las Relaciones con la Comunidad.
Adaptado del ITEC de San Juan, Prof. Ingri Rosado Rosario